第206章 读书的意义

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“李峰你很不错，先生我相信你。”吴烨微笑道。

“谢谢先生谢谢先生！”

“先坐下吧。”

吴烨转身返回讲台，路过第一排的时候迅雷不及掩耳地给了胡桃和芙宁娜各一个板栗，两位少女委屈巴巴捂着脑袋。

“大家有关《送东阳马生序》的感想我都一一看过了，都写得很好，不比李峰的差。”吴烨顿了顿，“不过刚才有一位学生提出了一个问题，我没有及时回答，就是想把这个问题抛出来，听一下你们的答案。”

“这个问题是，文中宋濂先生说自己对于当年同舍生的优渥条件‘略无慕艳意’，他说的是真话吗？”

见自己说完，底下的学生没有交头接耳或窃窃私语，只是安静坐着思考，吴烨便补充一句。

“你们可以自由讨论，不必忌讳引喻失义，大胆说即可。”

一时，学生们之间开始激烈的讨论。

“宋濂先生每个细节都记得，却说自己一点都不羡慕，我觉得像是欲盖弥彰。”学堂里角落处一位学生开口道。

“对啊，若是宋濂先生真的可以‘以中有足乐者，不知口体之奉不若人也’，又怎么会等到老年的时候还会记得这些细节啊？”坐在他身边的学生附和了一句。

然而这两人的言语很快就遭到反对。

“哼，我怀疑某些人通篇课文都没背过一次，就只抓住这一小段宋濂先生对别人奢侈的描写，我看还是没学明白。”坐在他们前面戴着眼镜的学生冷笑道。

“喂！你这是什么意思？”

“没什么意思，我的意思是坦荡见坦荡，阴私见阴私。”

“哎！你这就不对了！先生让我们讨论，你咋还夹枪带棒嘲讽人呢。”

“......抱歉，的确是我过火了。”

不单是这一处出现争吵，可以说整个学堂变得喧闹起来，每个学生都在争论宋濂先生到底是不是真的“略无慕艳意”。

吴烨一直安静地听着，眉头渐渐皱了起来。

眼看有的学生因为辩驳他人的观点脸红耳赤，准备打算执行君子动手不动口的时候，他拍了一下讲台，声音不大，但所有学生立即规规矩矩坐好，仿佛刚才激烈争吵的画面只是幻象。

“好啦，我想大家刚才讨论得这么热烈，想必已有自己的判断，那么有谁可以主动说一说自己的观点和理由呢？”吴烨笑问。

“

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